Turma de PG participa de dinâmica sobre medidas
Realizando diversos estudos e atividades práticas, o quinto ano da Escola Orival Carneiro pode compreender importantes conceitos de forma leve e divertida
Publicado: 05/06/2024, 08:00
A turma do quinto ano B da Escola Municipal Vereador Orival Carneiro Martins, orientada pela professora Priscila Cristiane Robaszkievicz, trabalhou com as medidas de comprimento, com foco nos números decimais e na reta numérica. A docente contou ter utilizado imagens para mostrar exemplos de medidas na reta, ajudando os alunos a visualizarem e compreenderem o conceito.
Em seguida, os educandos mediram materiais escolares e compararam as medidas. “Eles também verificaram as medidas da vassoura da sala, que excedia um metro, para que pudessem entender a diferença entre números inteiros antes da vírgula e números decimais após a vírgula. Além disso, conferiram quanto media o quadro da sala de aula. Foram medidas todas as alturas dos alunos e, coletivamente, criaram situações-problema baseadas nessas medidas”, explicou a educadora.
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A proposta teve início em sala de aula, com a medição de materiais escolares e outros objetos. Na sequência os alunos mediram espaços e locais da escola. 
Como tarefa de casa, os alunos deviam medir seus quartos e familiares. 
Como tarefa de casa, os alunos deviam medir seus quartos e familiares. 
Como tarefa de casa, os alunos deviam medir seus quartos e familiares. 
Como tarefa de casa, os alunos deviam medir seus quartos e familiares. 
Como tarefa de casa, os alunos deviam medir seus quartos e familiares. 
Como tarefa de casa, os alunos deviam medir seus quartos e familiares. 
Como tarefa de casa, os alunos deviam medir seus quartos e familiares. 
A proposta teve início em sala de aula, com a medição de materiais escolares e outros objetos. Na sequência os alunos mediram espaços e locais da escola. 
A proposta teve início em sala de aula, com a medição de materiais escolares e outros objetos. Na sequência os alunos mediram espaços e locais da escola. 
A proposta teve início em sala de aula, com a medição de materiais escolares e outros objetos. Na sequência os alunos mediram espaços e locais da escola. 
A proposta teve início em sala de aula, com a medição de materiais escolares e outros objetos. Na sequência os alunos mediram espaços e locais da escola. 
A proposta teve início em sala de aula, com a medição de materiais escolares e outros objetos. Na sequência os alunos mediram espaços e locais da escola. 
A proposta teve início em sala de aula, com a medição de materiais escolares e outros objetos. Na sequência os alunos mediram espaços e locais da escola. 
A proposta teve início em sala de aula, com a medição de materiais escolares e outros objetos. Na sequência os alunos mediram espaços e locais da escola. 
A proposta teve início em sala de aula, com a medição de materiais escolares e outros objetos. Na sequência os alunos mediram espaços e locais da escola.
Em um momento prático, os alunos foram levados para fora da escola, onde mediram a cerca externa utilizando uma trena de 20 metros. Também mediram o saguão e o refeitório da escola. Todas as medidas foram posteriormente trabalhadas em sala de aula, com a elaboração coletiva de situações-problema.
Para concluir o trabalho, Priscila pediu uma tarefa especial: os alunos deveriam medir o seu quarto, a sua cama e as pessoas que moravam com eles. “A colaboração de algumas famílias foi notável, com várias enviando fotos divertidas dos alunos e seus familiares seguindo as orientações da tarefa, medindo o quarto, a cama e as pessoas da família”, ressaltou.
A professora ainda destacou que a atividade prática não apenas reforçou o aprendizado sobre medidas e números decimais, mas também promoveu a interação e o engajamento das famílias no processo educacional, tornando o aprendizado mais significativo e divertido para os alunos.
