Educação financeira tem uso do JM em dinâmica de Castro
Estudo sobre números decimais e porcentagens teve utilização do Jornal da Manhã, projeto para compra e venda de alfaces da horta escolar à comunidade e muitas ações no 5º ano B da Escola José Nery Carneiro de Napoli
Publicado: 07/09/2023, 15:07
Prática ajudou a elucidar, entre vários pontos, a questão de lucros e prejuízos -
O 5º ano B da Escola Municipal José Nery Carneiro de Napoli, em Castro, da professora Rosi Aparecida Ferreira Leal desenvolveu um trabalho sobre a educação financeira. A docente explica que, para compreender o conteúdo de número decimais e porcentagem, os alunos utilizaram exemplares físicos do Jornal da Manhã para encontrar o uso deste tópicos matemáticos em textos presentes no impresso, observando do que se tratavam e com análise do uso no dia a dia.
“Em seguida, a professora apresentou um cupom fiscal de compra de mudas de alface para plantar na hora da escola, analisando o valor gasto, trabalhando com os conceitos de lucro e prejuízo, a venda das alfaces para a comunidade, com o objetivo de fazer um piquenique no final do ano, trabalhando noções de educação financeira. Manusearam e diferenciaram nota fiscal, boleto e cheque, pagamentos, vendas parceladas e a vista, juto, multa, acréscimo e desconto”, relata a educadora.
GALERIA DE FOTOS
Ações, ao longo dos últimos meses, permitiram que educandos pudessem imergir nos conteúdos propostos
Ações, ao longo dos últimos meses, permitiram que educandos pudessem imergir nos conteúdos propostos
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Rosi também destaca que alguns textos presentes no Jornal da Manhã foram selecionados para o trabalho com porcentagem, analisando em que caso são usados e calculados. Dois meses após, realizaram divulgação da venda das alfaces à comunidade, calculando o lucro possível.
“Com o dinheiro arrecadado, discutimos como trocar as moedas por cédulas, trabalhando valores decimais e porcentagem. Após realizarem os cálculos, os alunos e a professora foram até o comércio local realizar as trocas. Durante a realização das atividades, os alunos tiveram a oportunidade de interagir, expressar seus sentimentos, opiniões e experiências pessoais com os temas trabalhados, compreendendo melhor os conteúdos abordados”, conclui a professora.
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