Divulgação científica é tema de estudos no Sagrada

Os alunos do sétimo ano do Colégio Sagrada Família de Palmeira, orientados pela professora Meriliane de Lima, utilizaram as videoaulas do projeto Vamos Ler - Geração Digital para se aprofundar nos estudos acerca da produção de textos envolvendo a divulgação científica.

Segundo relato da docente, o gênero tem como objetivo divulgar uma descoberta científica ou informar sobre um assunto ou tema e explicá-lo. A divulgação por meio desse formato permite que leigos tomem conhecimento de descobertas e atividades do mundo científico e tecnológico.

Após conhecer o gênero textual, os alunos tinham como trabalho a produção de um texto, para tanto precisavam pesquisar e ler sobre temas da ciência, para eleger um e escrever a respeito. Pensando em meios de facilitar a pesquisa e torná-la mais divertida e dinâmica, a professora optou por apresentar aos alunos algumas das videoaulas do projeto Vamos Ler - Geração Digital que abordam temáticas científicas de maneira didática. Entre os vídeos que serviram de inspiração para os alunos estavam as videoaulas a respeito do outono e suas características, a série especial sobre os biomas brasileiros, a produção sobre a reciclagem e descarte correto de resíduos e geração de bioenergia e a videoaula acerca da importância e as características do solo.

“Como as videoaulas apresentam os temas de maneira bastante didática, os alunos puderam assimilar melhor a forma de abordar os temas por eles escolhidos. O passo seguinte foi elaborar um texto de divulgação científica. Pensar no passo a passo da produção, e depois através de uma roda de conversa e leitura apresentar sua produção para os colegas e professora, e claro conhecer ainda mais sobre a ciência”, comentou a educadora.

Durante o momento de exposição dos resultados, cada aluno leu o seu texto e complementou oralmente a explanação do tema, respondeu a dúvidas dos colegas e trouxe um pouco mais de ciência para a ocasião.

“Que a temática é incrível já era de conhecimento geral, mas aprender e entender assuntos mais complexos através de produção textual, com as palavras dos próprios alunos, mediante suas pesquisas foi uma experiência ímpar e de protagonismo dos alunos”, complementou Meriliane.

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