Atividades práticas de química mobilizam alunos do Sagrada
A turma do primeiro ano A do Colégio Sagrada Família de Ipiranga desenvolveu uma série de atividades envolvendo o estudo dos modelos atômicos
Publicado: 25/05/2023, 11:59
Os alunos do primeiro ano A do Colégio Sagrada Família de Ipiranga, orientados pela professora Joslaine Kosman, confeccionaram maquetes durante as aulas de química onde o tema estudado era a evolução dos modelos atômicos. A atividade teve como objetivo compreender a estrutura do átomo e as diversas teorias sobre a sua constituição.
Segundo a educadora, o átomo deriva do termo grego que significa indivisível e é uma partícula fundamental para a constituição da matéria. “O átomo é formado por pequenas partículas que chamamos de prótons, nêutrons e elétrons. A maior parte da massa do átomo está localizada no seu núcleo, onde se encontram os prótons e nêutrons, essa região é densa e maciça. Já a eletrosfera tem um volume maior pelos espaços vazios, nessa região estão localizados os elétrons”, complementou.
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Os alunos elaboraram maquestes, fizeram trabalhos teóricos e realizaram apresentações envolvendo os modelos atômicos 
Os alunos elaboraram maquestes, fizeram trabalhos teóricos e realizaram apresentações envolvendo os modelos atômicos 
Os alunos elaboraram maquestes, fizeram trabalhos teóricos e realizaram apresentações envolvendo os modelos atômicos 
Os alunos elaboraram maquestes, fizeram trabalhos teóricos e realizaram apresentações envolvendo os modelos atômicos 
Os alunos elaboraram maquestes, fizeram trabalhos teóricos e realizaram apresentações envolvendo os modelos atômicos 
Os alunos elaboraram maquestes, fizeram trabalhos teóricos e realizaram apresentações envolvendo os modelos atômicos 
Os alunos elaboraram maquestes, fizeram trabalhos teóricos e realizaram apresentações envolvendo os modelos atômicos 
Os alunos elaboraram maquestes, fizeram trabalhos teóricos e realizaram apresentações envolvendo os modelos atômicos
Para que cada grupo compreendesse cada um dos modelos atômicos, foi planejada a confecção de maquetes, elaboração de trabalho escrito e uma apresentação. “Os alunos foram organizados em grupos para a construção da maquete e a partir disso, cada grupo deveria entregar um trabalho escrito de um segundo modelo atômico e por fim apresentar um terceiro modelo atômico”, contou Joslaine.
A educadora ainda relatou que após as apresentações toda a turma compreendeu quais eram as particularidades de cada modelo atômico e o que originou novas descobertas e reformulações dos modelos.
