Medidas de tempo contribuem com variados tópicos em Castro

O 4º ano C da Escola Municipal Doutor Vicente Machado, em Castro, da professora Neide Carneiro, desenvolveu um trabalho com medidas de tempo. Segundo a docente, a dinâmica teve como objetivo investigar como o tema tem sido desenvolvido no ambiente escolar, bem como sua relevância no cotidiano dos alunos, por se tratar de algo presente a todo momento na vida das crianças.

Assim, explica a educadora, isso proporcionou na turma a consolidação de conhecimentos importantes referentes à relevância das medidas de tempo, utilizando materiais como livro do aluno, xero de atividades, relógios. “Muitas das atividades cotidianas das crianças envolvem medidas de tempo, como por exemplo a hora de acordar, de comer, de ir à escola, dentre outras. Entretanto, nem todas as crianças conseguem ainda compreender e fazer o uso adequado das ferramentas de medidas de tempo”, aponta Neide.

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Trabalhos voltados para a leitura de horas e melhor percepção do funcionamento do relógio de ponteiros foram aplicadas. Os educandos confeccionaram seu próprio relógio analógico, com auxílio da professora e material disponível na escola. Também, houve a abordagem, por roda de conversa, sobre conhecimento das formas geométricas para formar um relógio, tipos de numerais a serem utilizados no material (assim como leitura e quantificação dos numerais), diferença do tamanho dos ponteiros que marcam as horas, minutos e segundos.

“As atividades foram desenvolvidas a partir de um texto informativo sobre a história do tempo. Após a leitura do texto, os alunos montaram os relógios, mandamos plastificar e, na aula seguinte, começaram as atividades no livro sobre o tempo e realizaram comparações de como o tempo era medido antigamente e de como o tempo é medido na atualidade”, complementa a docente.

Por fim, a educadora cita que o trabalho desenvolvido foi bastante significativo e produtivo, propiciando conexões com diferentes áreas do conhecimento, despertando e mantendo o interesse da turma durante todas as etapas da dinâmica.

“Os alunos conheceram diferentes relógios e compreenderam o motivo da necessidade de se aprimorar os utensílios de medição de tempo até a atualidade. Conclui-se, portanto, que as atividades ocorreram de forma lúdica, prazerosa e significativa, proporcionando e garantindo a consolidação dos conteúdos matemáticos trabalhados na turma”, finaliza Neide.

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