Debates
Conectar tradição e inovação na Educação é a receita para novos resultados
Da Redação | 27 de maio de 2021 - 01:59
Por Ivo Erthal
Discutir a conexão entre tradição e inovação é um imperativo
no ambiente escolar. As transformações acontecem com a soma dos elementos
consolidados por meio da História com outros que chegam para atender a novas
demandas. Todos os espaços sociais são confrontados com essa questão. A escola,
como espaço de formação humana por excelência, está nesse contexto.
Conectar o tradicional e o inovador significa reconhecer
todos os elementos já construídos a serviço da Educação, tais como as
contribuições filosóficas, históricas e matemáticas dos antigos Gregos, a
legislação romana, a difusão de ideias impressas em livros a partir da Invenção
de Gutemberg, a arte rupestre, assim como a renascentista, e ainda os elementos
desenvolvidos pela Ciência ao longo dos séculos. No momento atual, como
elementos inovadores podemos citar a chegada da Internet, do universo de
softwares que estão à nossa disposição e o entendimento que a formação do
indivíduo se dá pelo desenvolvimento de suas competências e habilidades.
A escola não é um espaço desconectado do mundo. E, por ser
dinâmica, a Educação também se caracteriza pela égide da inovação. O processo
educacional não é estático, se atualiza de acordo com as necessidades da
sociedade e do mundo. A união entre o inovador e o tradicional não representa
em nenhum momento a aniquilação de um dos elementos, mas a soma para que
possamos obter melhores resultados. Como exemplo, podemos citar a facilidade de
acesso às informações por meio da tecnologia a serviço da Educação.
Para que não haja confusão entre conceitos, lembramos que o
que eliminamos da Educação são as ideias e ações consideradas arcaicas. Aquelas
que foram superadas e não têm mais serventia para a vivência atual. Não podemos
confundir o arcaico com o tradicional. Por exemplo: ler livros é uma prática
tradicional, algumas ideias que constam em alguns deles é que podem ser
consideradas arcaicas. Mantemos a prática da leitura por ser essencial à
formação humana, mas substituímos ou atualizamos essas ideias à medida que a
Ciência avança. Portanto, um livro, que é um elemento tradicional, pode conter
nele novas propostas de aprendizagem que não imitem aquelas que se tornaram
arcaicas.
Da mesma maneira, a tecnologia, incorporada como elemento
inovador, chega para dar vivacidade ao antigo e ao tradicional, e não os
eliminar. O smartphone pode ser usado para ler artigos, pesquisar imagens,
realizar uma avaliação ou atividade on-line, interagir em debates com os
colegas. O celular é ativado de acordo com as intencionalidades pedagógicas.
Pode ser usado como forma de distração? Sim. E, nesse caso, não será preciso
eliminá-lo, mas orientar o aluno em formação para o uso ético.
Em “outra época” formávamos alunos que estivessem preparados
para o mundo por meio do acúmulo de informação. Essa perspectiva se modificou e
hoje, além da informação e do conhecimento, é preciso entender como aplicar
esse conhecimento para ajudar a resolver os problemas que a atualidade nos
impõe. E, acima de tudo, formar alunos para que desenvolvam e dominem suas
competências. A união entre tradição e inovação promove o desenvolvimento para
esse novo entendimento do mundo em que definir um propósito de vida alinhado à
compreensão da realidade garante ao aluno o desenvolvimento das seguintes
competências: ter boa comunicação, ter iniciativa (empreender), saber cuidar de
si e dos outros (Educação Socioemocional) e saber conviver plenamente (família
e círculos sociais). O conhecimento construído como base ao longo da história,
unido aos elementos inovadores – tecnologia e metodologias – irão colaborar na
formação de um cidadão autônomo, que ajudará a apresentar soluções para os
problemas humanos. Inovar significa encontrar novas soluções para os novos
problemas.
Podemos concluir, portanto, que a conexão entre a tradição e
a inovação resulta em uma Educação de qualidade ampliada, pois ambos interagem,
promovendo maior brilho e influência sobre a ação humana.
Ivo Erthal é coordenador pedagógico da Conquista Solução
Educacional.